Otroštvo lahko primerjamo s toplim plastelinom, saj se ravno v tem obdobju oblikujejo navade, stališča in nagibi bodoče osebnosti. Starejša oseba, težje je spremeniti svojo "obliko"; plastelin strdi. Zato je pomembno že od zgodnje mladosti otroka naučiti brati, čigar koristi ni mogoče argumentirati.
Leta 2011 je VTsIOM izvedel raziskavo o odnosu do knjig in branja. Rezultati so zastrašujoči: 35% državljanov države knjige sploh ne bere. Leta 1996 je bilo teh 20%. Le 22% ljudi dnevno najde čas za branje, medtem ko je bil leta 1996 odstotek rednih bralcev knjig 31. V treh mesecih ruski državljan prebere v povprečju 3, 94 knjig, medtem ko je bil leta 1992 ta številka 5, 14 (podatki za leto 2011).
Razvoj. Je vedno na bolje? Še pred sto ali dvema letoma ljudje nismo imeli kaj dosti od človeštva v 21. stoletju, če govorimo o tehnološkem napredku. To ne more vplivati na spremembo navad, stališč in pogledov na temeljne stvari, ki so obstajale pred 200 in 2000 leti. Tudi prosti čas ni ostal enak. Zaradi pomanjkanja drugih možnosti so ljudje namenili proste ure branja, kot jih mnogi zdaj posvečajo internetu. Ne, to ni primerjava dobrega in slabega. To je še en dokaz, da je ena najpomembnejših (če ne celo najpomembnejših) sposobnosti izbira. Človek je tisto, kar poje. In ne gre samo za hrano, ampak tudi za zaužito informacijo. V dneh denimo antične Grčije so bili ljudje radovedni. Skušali so spoznati svet z vseh strani, se poglobiti v vse vidike življenja. Ta želja po učenju se je izgubila s pojavom ogromnega števila alternativnih možnosti za druženje, ponarejanje, vsiljevanje interesov. Rezultat tega je, da se število tistih, ki se lahko pogovarjajo bolj kot na eni strani, obravnava, vendar se ne zateče k sofistici. Težko je preceniti pomen sposobnosti razmišljanja, veliko lažje je ne opaziti njegove povezave s prej omenjeno zmožnostjo nadzora nad pretokom informacij. Znanje je temelj, na katerem se rodi in razvija misel, ideja. Nepotrebne, neuporabne informacije, ki vam vsak dan zapirajo spomin, je pesek, na katerem ne morete zgraditi palače.
Kaj lahko služi kot dobra osnova za razvoj otroka, njegovo domišljijo in razumevanje sveta? Prva stvar, ki nam pade na pamet, so knjige. Otroci, stari od 6-8 mesecev do 2-3 let, ki jih odrasli berejo naglas, se pogosteje naučijo govoriti, brati, razumeti govor kot tisti, katerih starši niso imeli sreče, da bi ta članek pravočasno prebrali. "Ne vzgajajte otrok, še vedno bodo takšni kot vi. Izobražite se." - pravi angleški pregovor.
V resnici so možnosti, da bi bili ravnodušni do tistega, kar celotna družina redno počne, izjemno majhne. Najprej je treba sam vzljubiti postopek. Sprva bo to, kaj bo otroka bolj zanimalo, odvisno od staršev. Pomembno je začeti s klasično otroško literaturo, s tistimi deli, ki so vsem znane: ruske ljudske pravljice, Puškinove zgodbe, serija knjig o Dunnu, Pustolovščine ostržkov, Čarovnik smaragdnega mesta in tako naprej, odvisno od starosti. Nikoli ne varčujte z nakupom knjig, ki so jih imeli radi malo literarni kritiki, četudi so v zgornjem cenovnem segmentu (vzemite od zneska, namenjenega novim čevljem ali plaščem; verjemite mi, to se bo v prihodnosti izplačalo).
Poleg tega, ko se vaš otrok že ukvarja s polnimi otroškimi klasikami, ne bo prav, da bi se zanimanje ogrelo in se občasno “nahranilo” z deli motivacije. Ustvari okolje, v katerem preprosto ni mogoče storiti nič drugega kot branje. Police ali police za knjige, ozračje ozadja, lepo pohištvo - vse to bo pripomoglo k ustvarjanju prijetne zveze. Slednje si bomo olajšali tudi z pogostitvijo z različnimi dobrotami (strogo v zmernih količinah!). Motivirate lahko tako, da kupujete darilne izdaje ali knjige z "polnjenjem" (na njihovih straneh so običajno obsežne slike, ki jasno prikazujejo gradivo, različne dodatke v obliki zapiskov, kartic itd.). Redno vas zanima, kaj je otrok nazadnje prebral, katerega junaka mu je bilo najbolj všeč in zakaj; kaj namerava nadaljevati.
Po potrebi se lahko "naučite brati", vendar je to težje, ker se zdi, da imajo knjige tekmece in računalniške igre. S popolno prepovedjo slednjega lahko začnete brati "nič narediti" ali pa postanete besni in si prizadevate zapustiti sovražnik knjig. Možnost postavljanja ultimatumov tipa "za 10 strani knjige 30 minut igre ali sprehoda" je dvoumna, saj lahko knjige postanejo povezava z oviro, ki nastane na poti do želenega (nedvomno je pozitiven rezultat možen, če vsebina, ki jo prisilno absorbira, pade v bikce). Lažje uvajanje literature v življenje je mogoče izvesti ob upoštevanju interesov. Ugotovite, v katerem vesolju igre vaš otrok preživi čas ali katere filme ima najraje. Izberite knjigo, ki je najbližje temi in jo poskusite zanimati. Glavna stvar je, da je bilo branje, še posebej na začetku, užitek (ne bodi nerodno, če zaplet pripoveduje o vojni mačk ali zelenih bitij z velikimi očmi).
In končno. Če želite nekaj uspeti, morate imeti radi to stvar. Izjava je pregledna, kot voda. A ne vedno ljubezen do obrti nastane naravno. Ko začnete, morate nekaj časa trpeti: prvi neuspehi, zavedanje lastne šibkosti, nepripravljenost za premagovanje točke, ko stopnjo nezavednega mehaničnega dela zamenja delo v užitek. To lahko velja za katero koli področje dejavnosti, in prej ko boste otroku to misel predstavili, bolj boste prispevali k njegovemu uspehu v življenju.
